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青岛市自闭症儿童定点康复机构

针对自闭症、发育迟缓、感统失调等儿童进行康复干预训练

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青岛自闭症康复机构:如何取得自闭症患者的信赖?

来源:http://qd.abrhjy.com/news976652.html 发表时间:2023-9-27 17:12:00

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       许多情形下,咱们在与自闭症儿童进行恢复时,有些孩子总用各种各样的方式来躲避,因而要处理自闭症儿童行为之前,先要了解他的行为背景与动作言语是何含义?仔细的观察、耐心的探询,有时还要动下脑筋,加上创意。某次郊游,一自闭儿在午餐往后不久,遽然四处奔驰,又跳又叫,又哭又闹,急得义工阿姨,不知如何是好,原来他要上厕所,但环境生疏,又无法用言语表示,只得又跑又跳,又哭又叫。

  自闭儿与自闭儿彼此之间个别差异相当大,也许某甲的增强物,却是某乙的反增强,所以在用行为改动技能处理孩子问题时,要针对「个人」,这时,「个案记录手册」或爸爸妈妈的记录及提示,都会有很大的帮助。

  一般人总以为自闭儿无爱情、没反应。可是与之相处,妳会发现他们单纯、单纯、敏感,以「心」与人相交。真诚的待他,将赢得他的注意及信任。固定模式的教法,且坚持妳的原则,最终退让的会是「他」。

  因自闭儿顽固性强,所以经过矫治,且继续不断被教训约束的自闭儿会有较明显的合作意愿,也较能接触不搭档与物、场合与人。早期未矫治者或未能继续教训者,在青春期及其后都有相当大的误差行为,通常被关在家里(或某处),外界对他们的现况是一无所知。现在一般看得到的自闭儿、或能参与外界活动的,泰半是学龄儿童。这些家长,较能面临事实,也较刚强,努力挣扎,只想给孩子多一点的学习时机。

  为自闭儿设计任何学习课程或游戏,均应以详细、感触明显、影响强烈为宜,强调自然环境中实用性的教材,且重覆的由浅入深,并尽量将过程划分得细小,一点一点往上加。笼统形容的东西,自闭症患者通常不容易了解。简单的指令、白话、合作表情动作,会让他们较能进入状况。同时自闭症儿童缺乏主动性,最好采1对1或一对二的督促辅导。功能高的自闭儿可小班小队辅导,特别混入正常儿童,将可加快自闭儿的生长与进步。

  青岛自闭症康复机构与自闭儿相处是一段令人终身难忘的阅历,自闭儿的体现,经常会让参与者产生挫折、茫然之感。可是想想:自闭儿家人成年累月过这样的日子,精神是多么苦楚与疲乏,有时机让他们休息、喘口气、调适一下心境,他们将会感激不尽,有实质的鼓励作用。


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